适合小班的游戏有大锯，我是小传球手，老鹰抓小鸡，喂小动物，看招牌，爬。
1.拉锯的游戏规则:两人背靠背坐着，双脚自然盘绕，双手合十，配合儿歌节奏。锻炼孩子手臂肌肉，培养孩子的节奏感。
2.我是一个小传球手。游戏规则:孩子必须先站起来，然后依次通过，不能越位。游戏:孩子们以不同的方式站立，并开始从头顶上通过。他还会盘腿，左右交叉，跑步，交叉。可爱的玩耍可以培养孩子的团队精神，提高孩子的合作与协作能力。
星空游戏官网3.游戏规则:一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，多人扮演母鸡。小鸡一件一件地拽着妈妈的衣服。老鹰去抓小鸡了。母鸡张开双臂保护小鸡。她没有让老鹰抓小鸡。老鹰只抓到了最后一只鸡。如果一只鸡被鹰抓住，它就输了。
4、喂小动物吃游戏规则:小朋友必须站在指定的地方投球，一个接一个，不能抢球。游戏:把动物的头贴在一个大纸箱上。孩子站在一定距离，试着把球扔进纸箱里，锻炼自己的投掷和视觉能力。
5.看牌子，爬游戏规则:老师这里有什么颜色的花？看到红花，就要往前爬；当你看到黄色的花时，你必须爬回来看谁先得到兔子娃娃。
总结与反思:在健康的活动中构建积极有效的师幼互动，必须注重培养幼儿的活动兴趣，努力营造轻松和谐的心理环境，根据幼儿的情绪和行为进行反思和调整，促进幼儿对活动的兴趣。师幼互动的前提是教师与儿童在活动中的相互理解、认同和接纳，这就要求教师真正尊重儿童，真正做到“以儿童为先”。
在这次活动中，个别孩子的表现偏离了活动的预设目标。我没有强迫她遵从我的行动要求，而是在尊重和理解孩子的基础上，给了她适度的发展空间。
当孩子讲述自己的故事时，传播者首先要知道孩子所经历的故事过程。
一种是根据孩子的心理经历，为孩子解决心理上的恐惧和疑问。可以通过调查案例来引导。你看过什么，吃过什么，怎么玩游戏？游戏好玩吗？让孩子描述游戏的过程。
第二，让孩子描述整个游戏过程，以此来检验他们对游戏的理解，然后将游戏与孩子进行匹配，让孩子从错误的游戏故事中改变思维方式，在头脑中留下正确的游戏故事内容。
